|
ردیف |
موضوع |
زمان اجراء |
موعد ارسال |
|
1 |
تهیه تقویم اجرایی گروه فیزیک شهرستان
و منطقه و ارسال آن برای گروه فیزیک |
مهر و آبان |
دی |
|
2 |
ارسال مشخصات مدرسین فیزیک فرم(1) و
مشخصات همکاران که دارای توانایی خاص
هستند. |
دی ماه |
اسفند |
|
3
|
تشکیل جلسات با همکاران با موضوعات
پیشنهادی ذیل:
|
جلسه اول:
1.
بررسی نحوه توزیع نیروی انسانی در درس
فیزیک و ارسال اسامی دبیران غیر مرتبط
همراه با پایه و ساعت تدریس
2.
تشریح فعالیتهای گروه در سال
3.
برنامهریزی جهت ارتقاء سطح علمی
همکاران |
مهر و آبان |
15/10/86 |
|
جلسه دوم:
1.
بررسی اشکالهای کتابهای درسی (موارد
علمی، بودجه بندی و تناسب)
2.
تشریح برنامههای گروه فیزیک استان در
سال جاری و معرفی دبیرخانه راهبری درس
فیزیک |
آذر و دی |
1/11/86 |
|
جلسه سوم:
1.
بررسی سوالات امتحانی نیم سال اول
2.
بررسی آزمایشهای طراحی شده،
نرمافزارها و وبسایتهای توسط
همکاران |
بهمن و اسفند |
20/1/86 |
|
جلسه چهارم:
1.
بررسی وضعیت آموزشی منطقه در سال
تحصیلی و ارائه پیشنهادات لازم
2.
معرفی چند نرمافزار آموزشی فیزیک
برای همکاران |
فروردین و اردیبهشت |
1/3/87 |
|
4 |
نقد و بررسی کتب دبیرستانی |
|
20/1/87 |
|
5 |
شناسایی و تجزیه و تحلیل وضعیت آموزشی
درس فیزیک در سطح منطقه یا شهرستان
از طریق مقایسه نمرات درس فیزیک 3 در
دو سال متوالی و مقایشه هر دبیرستان
با خودش و پیگیری علت افت و یا پیشرفت
تحصیلی |
آذر تا اسفند |
اسفند 86 |
|
6 |
بررسی سوالات امتحانی مطابق «جدول 3»
و ارسال نتایج برای دبیر مربوطه و
برای استان به همراه اصل سوال |
آذر تا اسفند |
1/11/86 |
|
7 |
بازدید از مراکز آموزشی محل خدمت و
گزارش نارسائیهای آموزشی و کمبودها به
گروه فیزیک استان |
طول سال تحصیلی |
گزارش سه ماهه |
|
8 |
پیگیری و ارسال به موقع اطلاعیهها و
بخشنامههای گروه آموزشی به همکاران و
دانشآموزان |
طول سال تحصیلی |
|
|
9 |
ارسال گزارش عملکرد سه ماهه |
طول سال تحصیلی |
1/10/86-20/11/86-1/3/86 |
|
10 |
تشکیل یا حمایت از گروههای دانشآموزی
که فعالیتهای فوقبرنامه در زمینه
فیزیک انجام میدهند و تشویق همکاران
به ارائه خلاقیت و ابتکارات آموزشی |
طول سال تحصیلی |
گزارش سه ماهه |
|
11 |
تلاش در جهت ارتقاء سطح علمی همکاران
منطقه مانند: برگزاری کلاسهای ضمن
خدمت، بازدیدهای علمی و چاپ نشریات و
بروشورهای آموزشی |
طول سال تحصیلی |
گزارش سه ماهه |